ラーニングポータルを支える人々　Flávio Schefer

Linux Professional Institute（LPI）は、LPIが実施する試験の全学習教材のリポジトリとして、2019年6月に「ラーニングポータル」を開設しました。このプロジェクトは、LPIの学習教材マネージャーであるMarkus Wirtz博士によって管理されています。母国語で学習できれば、学習はより容易になるため、ラーニングポータルは、その当初から国際的な取り組みとなっています。
このインタビューシリーズは、「ポータルを支える人々」、つまりレッスンやサイト自体のデザイン、執筆、ローカライズに携わる著者、編集者、翻訳者のチームをよりよく知るための旅です。このインタビューシリーズを読めば、貢献者たちの仕事について、そしてラーニングポータルで働くことがなぜクールでオタクなのかがわかるでしょう。
もし、これらすべてが興味深く感じられ、私たちの仲間になりたいと思われたなら、ご意見をいただければ幸いです。learning@lpi.org
今回は、Flávio Schefer（フラビオ・シェファー）さんをご紹介します。ブラジル人、22歳のFlávioは、LPIでピアレビュアーとしてITキャリアをスタートさせました。Cesar Brod と LPI の Latin America Team と友達になったのがきっかけで、Linux に興味を持つようになりました。現在、IBMで品質保証(QA)エンジニアとして働いている。
学歴や職歴について教えてください。
私はブラジル出身の国際関係学部の学生で、現在IBMで自動QAエンジニアとして働いています。
Linux Professional Instituteの教材開発に自分のスキルを活かそうと思ったのは、いつ頃、どのような経緯からですか？
私は14歳から英語を勉強していたので、学習教材の翻訳ボランティアとしてLPIに参加したのが最初です。昨年の9月にCesar Brod (Community Engagement Director – Spanish and Portuguese Regions) とJon “maddog” Hall (Board chairman) とライブストリームを行った後、FLOSSの世界が好きになり、その一員になる必要があると思い、プロジェクトに参加したのです。 
ラーニングポータルへの貢献と、今後の展望をお聞かせください。
今日（2021年2月4日）に関しては、learning.lpi.orgで誰でも無料で公開されているLPIC-101の教材のポルトガル語訳を確認しました。今後、私が何をするかは、わかりません。しかし、私が勉強しているLPIC-2試験の教材や、LPIが今年準備している他の多くの新しいプロジェクトに協力したいと思います。
認定プロフェッショナルとして、また学習教材の開発者として、コインの両面を熟知しているのですね。そこで、LPI試験の勉強をしている人たちに、どのようなアドバイスをしますか？
私なら私たちの無料教材を活用して勉強してくださいといいます。もし授業が必要なら、オンラインでよいものがたくさんあります。試験のシミュレーションは本当に重要です。（私たちの教材には、レッスンの最後に練習問題や質問が含まれていることが多いのです。自分のハードウェアにLinuxを常設するのが嫌なら、Virtual Machineで動かして、自分の側でもコマンドをテストしてください。実際の設定ファイルを読んでみること。勉強して、練習すれば、簡単に合格できる。 🙂
先生や、広い意味でLinuxやオープンソースの学習教材の使用や制作に携わる人たちに、どのようなアドバイスがありますか？
でも、先生方にお願いしたいのは、教材はできるだけシンプルにしてほしいということです。多くの人、特に私と同年代の人たちは、Linuxをただの黒い画面だと思って怖がっています。Linuxがいかに楽しく学べて便利かを知ってもらい、彼らもLinuxを好きになるように仕向けてください。
LPIラーニングポータルはコミュニティでもあるんですね。これまで、このコミュニティでどのような経験をされましたか？その際、どのようなツールや機能を使っていますか？ワークフローについてお聞かせください。また、教育に関するプロジェクトにおいて、どのような「オープンソース性」を認識することができますか？
正直なところ、他の翻訳者とあまり接したことがないので、何とも言えないのですが。しかし、Wirtz博士（学習教材チームのリーダー）は、いつもとてもとても親切で、私たちの知識や都合に合わせて仕事の流れを変えてくれます。だから、たとえLinuxについてほとんど、あるいはまったく知らない人でも、私たちを助けることができるのです。きっとあなたにぴったりな家事があるはずです。質問の最後の部分ですが、オープンソースが教育を助けることができる主な側面は、人々がどのようなレベルであっても、仕事中に学ぶことができ、材料やソフトウェアなどを使用するすべての人がそれをさらに良くし、問題を修正することができることだと私は信じています。Eric Raymondの言葉を引用すると、「十分な目玉があれば、すべてのバグは浅いものだ」。
ITトレーニングコンテンツのローカライズ：ハードルと解決策
学習教材を母国語に翻訳する際、具体的にどのようなハードルがありますか？翻訳中に起こりうる問題点は何ですか？     
技術には非常に特殊な語彙があり、英語以外の言語に適応させるのは非常に困難であることが分かっています。それに、私たちは、すでに持っている知識に関係なく、誰でも使えるような資料を書かなければなりません。ですから、トピックがあまりに複雑な場合、文章が少し「読みにくい」こともあります。できるだけシンプルで利用しやすい資料になるよう努力はしていますが、簡単なことではありません。時には下手な脚色を思いつくかもしれませんので、間違いはご容赦ください 😛
あなたの国でのFOSSとLinuxのストーリーは、あなたの視点からはどうですか？
かなり古い話だとは思いますが。一時期、政府はFLOSSを使うことを優先していたくらいで、Cesar Brodはその大きな一翼を担っていたのです。C3SL（連邦大学の公式配布リポジトリミラー）やGNUTeca（図書館管理ソフトウェア）のような大きな取り組みがたくさんあります。ブラジルは常にFLOSS文化の肥沃な土地であり、この話題に関するコンベンションやイベントもたくさんあります。しかし、私は残念ながら新しいプロジェクトにはついていけていません。
     LPILPチームとの活動やラーニングポータルのようなプロジェクトの開発が、数年後にあなたの国でどのような影響を与えるとお考えでしょうか？
私たちがボランティアとして活動することで、多くの人にLinuxの世界を知ってもらうことができると思っています。そして、私たちの教材で資格を取った人が、どうしたらLPIのチームに参加できるかとSNSで連絡をくれたりすることもあるんです。ですから、私たちの活動が非常に大きな変化をもたらし、コミュニティに新鮮な血をもたらしていると、私は本当に思っています。それに、私たちの教材は無料なので、例えば貧しい人たちにLinuxを教えたい人たちが、外出先でもソーシャルワークをするための基礎として使うことができるんです。なかなかいい話だと思いませんか？